ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ПРОСТОЙ
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Документ отправлен на официальный сайт: kalininskaya.obrkrsngv.ru
Уполномоченное лицо – руководитель образовательного учреждения:
Кузьмич Наталья Викторовна
Действителен c: с 02.10.2024, 07:07
Действителен до: до 26.12.2025, 07:07
Ключ подписи: 0086E2FEADFE2C25880411439CD6463A9C
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Калининская школа имени М.К.Чупилко»
Красногвардейского района Республики Крым
(МБОУ «Калининская школа имени М.К.Чупилко»)
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководителем ШМО начальных
Заместитель директора
________________________
классов
Н.Н.Кулик
________________________
Н.Н.Кулик от «28.» 08. 2025 г.
Протокол №
от «28» 08. 2025г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Н.В.Кузьмич
Приказ № 343-од
от «29» 08. 2025 г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
(Вариант 1)
учебного предмета «РИСОВАНИЕ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО)»
для обучающихся 4-Б класса (Б.О.)
Составитель: Гончаренко О.А.,
учитель
с.Калинино, 2025
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Рисование (изобразительное
искусство)» составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) далее ФАООП УО (вариант 1), утвержденной
приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
(https://clck.ru/33NMkR ).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых
образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и
возможностей.
Учебный предмет «Рисование (изобразительное искусство)» относится к
предметной области «Искусство» и является обязательной частью учебного плана.
Рабочая программа по учебному предмету «Рисование (изобразительное искусство)»
в 4 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 34 часа в год (1 час в
неделю).
Федеральная адаптированная основная образовательная программа определяет
цель и задачи учебного предмета «Рисование (изобразительное искусство)».
Цель обучения - развитие личности обучающегося с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в процессе приобщения его к художественной
культуре и обучения умению видеть прекрасное в жизни и искусстве а также
формирование элементарных знаний об изобразительном искусстве, общих и
специальных умений и навыков изобразительной деятельности (в рисовании, лепке,
аппликации), развитие зрительного восприятия формы, величины, конструкции,
цвета предмета, его положения в пространстве, а также адекватного отображения
его в рисунке, аппликации, лепке; развитии умения пользоваться полученными
практическими навыками в повседневной жизни.
Задачи обучения:
− воспитание интереса к изобразительному искусству;
− раскрытие значения изобразительного искусства в жизни человека;
− воспитание в детях эстетического чувства и понимания красоты окружающего
мира, художественного вкуса;
− формирование элементарных знаний о видах и жанрах изобразительного
искусства. Расширение художественно-эстетического кругозора;
− развитие эмоционального восприятия произведений искусства, умения
анализировать их содержание и формулировать свое мнение о них;
− формирование знаний элементарных основ реалистического рисунка;
− обучение изобразительным техникам и приемам с использованием различных
материалов, инструментов и приспособлений, в том числе работа в нетрадиционных
техниках;
− обучение разным видам изобразительной деятельности (рисованию, лепке,
аппликации)
2
− обучение правилам и законам композиции, цветоведения, построениям
орнамента и др., применяемым в разных видах изобразительной деятельности;
− формирование умения создавать простейшие художественные образы с
натуры и по образцу, памяти, представлению и воображению;
− воспитание умения согласованно и продуктивно работать в группах, выполняя
определенный этап работы, для получения результата общей изобразительной
деятельности (коллективное рисование, коллективная аппликация).
Рабочая программа по учебному предмету «Рисование (изобразительное
искусство)» в 4 классе определяет следующие задачи:
− развитие восприятия цвета предметов и явлений в окружающей природной
среде и формирование у детей умений фиксировать у детей умений фиксировать
полученные при наблюдении впечатления цветными ахроматическими
художественными материалами;
− формирование умений анализировать форму и строение (конструкционные
особенности) объекта наблюдения, видеть его целостно и различать пропорции,
рассматривать объект аналитически, выделяя его части, и изображать его правдиво;
− обучение некоторым правилам работы над композицией в практической
деятельности;
− обучение восприятию некоторых произведений изобразительного искусства,
сопутствующих теме определенного занятия, и произведений декоративноприкладного искусства, являющихся темой занятия.
II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
− осознание себя как ученика, формирование интереса (мотивации) к обучению;
− воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
− способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
− принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социальных
мотивов учебной деятельности;
− воспитание эстетических потребностей, ценностей, чувств;
− овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
− овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
− формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях.
Предметные:
Минимальный уровень:
− знать названия художественных инструментов и приспособлений, их свойств
назначения, обращения и санитарно-гигиенических требований при работе с ними;
− знать элементарные правила композиции, цветоведения, передачи формы
предмета;
3
− знать некоторые выразительные средства изобразительного искусства:
«точка», «линия», «штриховка», «пятно»;
− уметь пользоваться материалами для рисования, аппликации, лепки;
− знать название предметов, подлежащих рисованию, лепке и аппликации;
− уметь организовывать рабочее место в зависимости от характера выполняемой
работы;
− следовать при выполнении работы инструкциям педагогического работника;
− владеть некоторыми приемами
лепки (раскатывание, сплющивание,
отщипывание) и аппликации (вырезание и наклеивание);
− рисовать по образцу предметы несложной формы и конструкции;
− применять приемы работы с карандашом, гуашью, акварельными красками с
целью передачи фактуры предмета;
− ориентироваться в пространстве листа;
− размещать изображения одного или группы предметов в соответствии с
параметрами изобразительной поверхности;
− адекватно передавать цвета изображаемого объекта, определение
насыщенности цвета, получение смешанных цветов и некоторых оттенков цвета.
Достаточный уровень
− знать названия жанров изобразительного искусства;
− знать названий некоторых народных и национальных промыслов (Дымково,
Гжель, Хохлома и др.);
− знать основных особенностей некоторых материалов, используемых в
рисовании, лепке и аппликации;
− знать и применять выразительные средств изобразительного искусства:
«изобразительная поверхность», «точка», «линия», «штриховка», «контур», «пятно»,
«цвет», объем и др.;
− знать правила цветоведения, светотени, перспективы; построения орнамента,
стилизации формы предмета и др.;
− знать виды аппликации (предметная, сюжетная, декоративная);
− знать способы лепки (конструктивный, пластический, комбинированный);
− находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах
учебника, рабочей тетради;
− следовать при выполнении работы инструкциям учителя или инструкциям,
представленным в других информационных источниках;
− оценивать результаты собственной изобразительной деятельности и
одноклассников (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);
− использовать разнообразные технологические способы выполнения
аппликации;
− применять разные способы лепки;
− рисовать с натуры и по памяти после предварительных наблюдений,
передавать все признаки и свойства изображаемого объекта; рисовать по
воображению;
− различать и передавать в рисунке эмоциональное состояние и свое отношение
к природе, человеку, семье и обществу;
4
− различать произведения живописи, графики, скульптуры, архитектуры и
декоративно-прикладного искусства;
− различать жанры изобразительного искусства: пейзаж, портрет, натюрморт,
сюжетное изображение.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
− 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
− 1 балл - минимальная динамика;
− 2 балла - удовлетворительная динамика;
− 3 балла - значительная динамика.
Оценка «5» — уровень выполнения требований высокий, отсутствуют ошибки
в разработке композиции, работа отличается грамотно продуманной цветовой
гаммой, все объекты связаны между собой, правильно переданы пропорции и
размеры, при этом использованы интегрированные знания из различных разделов
для решения поставленной задачи; правильно применяются приемы и изученные
техники рисования. Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с
соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески.
Оценка «4» — уровень выполнения требований достаточный при выявлении у
обучающегося незначительных ошибок в разработке композиции, нарушений в
передаче пропорций и размеров; при этом обучающийся после с небольшой
подсказки учителя может самостоятельно исправить ошибки. Работа выполнена в
заданное время, самостоятельно.
Оценка «3» — уровень выполнения требований достаточный, минимальный;
допущены ошибки в разработке композиции, в передаче пропорции и размеров;
владеет знаниями из различных разделов, но испытывает затруднения в их
практическом применении при выполнении рисунка; понимает последовательность
создания рисунка, но допускает отдельные ошибки; работа не выполнена в заданное
время, с нарушением технологической последовательности
Оценка «2» - не ставится.
III. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
На четвертом году обучения продолжается работа по формированию у
обучающихся интереса к изобразительному искусству, потребности к изображению
наблюдаемых и рассматриваемых объектов, формирование различных способов
воспроизведения предметов и объектов, воспринимаемых с натуры.
В 4 классе в доступной форме, но более подробно, раскрываются приемы
работы мастеров в различных видах жанров изобразительного искусства, важность
и особенности воспроизведение образов с натуры и по памяти.
Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства
направлено на формирование у обучающихся интереса к данному виду творчества,
5
обусловленному потребностью украшать свою жизнь необычными предметами,
создаваемые руками мастеров.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количест
Электронные(цифров
Контрольные
Название раздела
во
ые)образовательные
работы
часов
ресурсы
«Обучение
11
https://infourok.ru/plankon
композиционной
spekt-uroka-poдеятельности»
izobrazitelnomuiskusstvu-na-temukompozicionnoepostroenie-kartini3192303.html
«Развитие у
9
https://infourok.ru/konspe
обучающихся умений
kt-uroka-izo-v-klasseвоспринимать и
dlya-detey-s-umerennoyизображать форму
umstvennoy-otstalostyuпредметов, пропорции и
1210589.html
конструкцию»
«Обучение восприятию
4
https://infourok.ru/konspe
произведений искусства»
kt-uroka-poizobrazitelnomuiskusstvu-urok-i-temavidy-izobrazitelnogoiskusstva-vospriyatieiskusstva-grafika4939445.html
«Развитие у
10
https://infourok.ru/konspe
обучающихся восприятия
kt-uroka-izo-v-klasseцвета, предметов и
dlya-detey-s-umerennoyформирование умений
umstvennoy-otstalostyuпереливать его в
1210589.html
живописи»
34
Итого:
6
№
Тема предмета
V. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Контрол
Дата
Электронные (цифровые)
ьное
образовательные ресурсы
тестиров
ание
02.09
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
2.
«Дети собирают грибы».
Аппликация
Рисование симметричных форм
3.
«Листья осенью». Рисование
16.09
4.
Аппликация «Листья березы»
23.09
5
Сосуды: ваза, кувшин, тарелка.
Рисование. Украшение сосудов
орнаментом (узором)
Сосуды: ваза, кувшин, тарелка.
Рисование. Украшение сосудов
орнаментом (узором)
Что изображают художники? Как они
изображают?
Что они видят, чем любуются? Беседа о
художниках и их картинах
Знакомство с пейзажем. Рисование
картины
Знакомство с пейзажем. Рисование
картины
Что изображают художники? Как они
изображают?
Что они видят, чем любуются? Беседа о
художниках и их картинах
Рисование постановочного натюрморта
30.09
1.
6
7.
8.
9.
10
11.
09.09
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
07.10
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
14.10
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-urok-itema-vidy-izobrazitelnogo-iskusstva-vospriyatie-iskusstva-grafika4939445.html
21.10
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
11.11
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
18.11
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-urok-itema-vidy-izobrazitelnogo-iskusstva-vospriyatie-iskusstva-grafika4939445.html
25.11
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
12.
Рисование постановочного натюрморта
02.12
13.
09.12
14.
Что изображают художники? Как
художник работает над портретом
человека? Беседа о художниках и их
картинах
Автопортрет Лепка.
15.
Автопортрет Лепка
23.12
16.
Автопортрет. Рисование
30.12
17.
Автопортрет. Рисование
13.01
18.
Рисование новогодней открытки
20.01
19.
Рисование новогодней открытки
27.01
20
Художники о тех, кто защищает Родину.
Щит и меч
Нарисуй шлем, щит, копье. Или самого
богатыря.
Доброе и злое в сказках. Показ в
рисунках
Беседа о художниках и их картинах.
Художники, которые рисуют море
03.02
24.
Рисование «Море»
03.03
25.
Школьные соревнования в беге. Лепка
10.03
21.
22.
23.
16.12
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-urok-itema-vidy-izobrazitelnogo-iskusstva-vospriyatie-iskusstva-grafika4939445.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-natemu-kompozicionnoe-postroenie-kartini-3192303.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
10.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
17.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
24.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-urok-itema-vidy-izobrazitelnogo-iskusstva-vospriyatie-iskusstva-grafika4939445.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
8
26
Беседа. Народное искусство. Гжель
17.03
27
Беседа. Народное искусство. Гжель
24.03
28.
Украшать изображение росписью.
Роспись вазы
Украшать изображение росписью.
Роспись вазы
Беседа улицы города. Люди на улице
города
Беседа улицы города. Люди на улице
города
Беседа. Цвета, краски лета. Цветы лета
07.04
Беседа. Цвета, краски лета. Цветы лета.
Рисование картины о лете
Рисование венка из цветов и колосьев
12.05
29.
30.
31.
32.
33.
34.
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
14.04
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
21.04
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
28.04
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
05.05
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
19.05
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-v-klasse-dlya-detey-s-umerennoyumstvennoy-otstalostyu-1210589.html
9
