ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ПРОСТОЙ
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Документ отправлен на официальный сайт: kalininskaya.obrkrsngv.ru
Уполномоченное лицо – руководитель образовательного учреждения:
Кузьмич Наталья Викторовна
Действителен c: с 02.10.2024, 07:07
Действителен до: до 26.12.2025, 07:07
Ключ подписи: 0086E2FEADFE2C25880411439CD6463A9C
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Калининская школа имени М.К.Чупилко»
Красногвардейского района Республики Крым
(МБОУ «Калининская школа имени М.К.Чупилко»)
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководителем ШМО начальных
Заместитель директора
________________________
классов
Н.Н.Кулик
________________________
Н.Н.Кулик от «28.» 08. 2025 г.
Протокол №
от «28» 08. 2025г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Н.В.Кузьмич
Приказ № 343-од
от «29» 08. 2025 г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
(Вариант 1)
учебного предмета «МУЗЫКА»
для обучающихся 4-Б класса (Б.О)
Составитель: ГончаренкоО.А.,
учитель
с.Калинино, 2025
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее
ФАООП УО (вариант 1)), утвержденной приказом Министерства просвещения
России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых
образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и
возможностей.
Учебный предмет «Музыка» относится к предметной области «Искусство» и
является обязательной частью учебного плана. В соответствии с учебным планом
рабочая программа по учебному предмету «Музыка» в 4 классе рассчитана на 34
учебные недели и составляет 34 часа в год (1 час в неделю).
ФАООП УО (вариант 1) определяет цель и задачи учебного предмета «Музыка».
Цель обучения - приобщение к музыкальной культуре обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой
части духовной культуры.
Задачи обучения:
− накопление первоначальных впечатлений от музыкального искусства и
получение доступного опыта (овладение элементарными музыкальными знаниями,
слушательскими и доступными исполнительскими умениями);
− приобщение к культурной среде, дающей обучающемуся впечатления от
музыкального искусства, формирование стремления и привычки к слушанию
музыки, посещению концертов, самостоятельной музыкальной деятельности;
− развитие способности получать удовольствие от музыкальных произведений,
выделение собственных предпочтений в восприятии музыки, приобретение опыта
самостоятельной музыкально деятельности;
− формирование простейших эстетических ориентиров и их использование в
организации обыденной жизни и праздника;
− развитие восприятия, в том числе восприятия музыки, мыслительных
процессов, певческого голоса, творческих способностей обучающихся.
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» в 4 классе определяет
следующие задачи:
− воспитание интереса к музыкальному искусству через слушание музыкальных
произведений народной, композиторской, детской, классической и современной
музыки о природе, детстве, труде, профессиях, школьной жизни, общественных
явлениях; разных жанров: праздничная, маршевая, колыбельная песня;
− развитие умения спокойно слушать музыку, адекватно реагировать на
художественные образы, воплощенные в музыкальных произведениях; развитие
элементарных представлений о многообразии внутреннего содержания
прослушиваемых произведений;
− закрепление навыков определения характера музыки (спокойная, весёлая,
грустная); с динамическими особенностями (громкая, тихая);
2
− формирование умения выражать эмоциональную отзывчивость на
музыкальные произведения разного характера;
− формирование умения кратко (тремя и более предложениями) передавать
внутреннее содержание музыкального произведения;
− формирование умения различать разнообразные по форме и характеру
музыкальные произведения (марш, танец, песня, весела, грустная, спокойная
мелодия)
− развитие умения самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению;
− развитие умения различать части песни (запев, припев, проигрыш, окончание);
− ознакомление с пением соло и хором; формирование представлений о
различных музыкальных коллективах (ансамбль, оркестр);
− развитие навыков певческого дыхания (развитие умения быстрой, спокойной
смены дыхания при исполнении песен, не имеющих пауз между фразами);
− формирование умения использовать разнообразные музыкальные средства
(темп, динамические оттенки) для работы над выразительностью исполнения песен;
− формирование умения чётко выдерживать ритмический рисунок произведения
без сопровождения учителя и инструмента (а капелла);
− развитие слухового внимания и чувства ритма в ходе специальных
ритмических упражнений;
− формирование навыков дифференцирования звуков по высоте и направлению
движения мелодии (звуки высокие, средние, низкие; восходящее, нисходящее
движение мелодии, на одной высоте);
− реализация психокоррекционных и психотерапевтических возможностей
музыкальной деятельности для преодоления у обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) имеющихся нарушений развития и
профилактики возможной социальной дезадаптаци.
II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
− формирование чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю
России;
− положительная мотивация к занятиям различными видами музыкальной
деятельности;
− готовность к творческому взаимодействию и коммуникации со взрослыми и
другими обучающимися в различных видах музыкальной деятельности на основе
сотрудничества, толерантности, взаимопонимания и принятых норм социального
взаимодействия;
− готовность к практическому применению приобретённого музыкального
опыта в урочной и внеурочной деятельности;
− адекватная оценка собственных музыкальных способностей;
− начальные навыки реагирования на изменения социального мира,
сформированность
музыкально-эстетических
предпочтений,
потребностей,
ценностей, чувств и оценочных суждений;
− доброжелательность, отзывчивость, открытость, понимание чувств других
людей и сопереживание им;
3
− сформированность установки на здоровый образ жизни, бережное отношение
к собственному здоровью, к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
− определение характера и содержания знакомых музыкальных произведений;
− пение с инструментальным сопровождением (с помощью педагога);
− протяжное пение гласных звуков;
− различение вступления, окончания песни;
− передача метроритма мелодии (хлопками);
− различение музыкальных произведений по содержанию и характеру (веселые,
грустные и спокойные);
− представления о некоторых музыкальных инструментах и их звучании.
Достаточный уровень:
− самостоятельное исполнение разученных песен как с инструментальным
сопровождением, так и без него;
− представление обо всех включённых в программу музыкальных инструментах
и их звучании;
− сольное пение и пение хором с выполнением требований художественного
исполнения, с учётом средств музыкальной выразительности;
− ясное и чёткое произнесение слов в песнях подвижного характера;
− различение разнообразных по характеру и звучанию песен, маршей, танцев;
− знание основных средств музыкальной выразительности: динамические
оттенки (форте — громко, пиано — тихо); особенности темпа (быстро, умеренно,
медленно); особенности регистра (низкий, средний, высокий) и др.;
− формирование представления обо всех включенных в программу
музыкальных инструментах и их звучании (арфа, рояль, пианино, балалайка, баян,
барабан, гитара, труба, маракасы, румба, бубен, треугольник, скрипка, орган,
валторна, литавра);
− владение элементами музыкальной грамоты как средства графического
изображения музыки.
Система оценки достижения
Оценка предметных результатов по музыке в 4 классе основана на принципах
индивидуального и дифференцированного подходов, объективности оценки,
раскрывающей динамику достижений и качественных изменений в психическом и
социальном развитии обучающихся; единства параметров, критериев и
инструментария оценки достижений в освоении содержания, что сможет обеспечить
объективность оценки в разных образовательных организациях.
На этом этапе обучения центральным результатом является появление
значимых предпосылок учебной деятельности, одной из которых является
способность ее осуществления не только под прямым и непосредственным
руководством и контролем педагогического работника, но и с определенной долей
самостоятельности во взаимодействии с учителем и одноклассниками. Усвоенные
обучающимися даже незначительные по объёму и элементарные по содержанию
знания и умения выполняют коррекционно-развивающую функцию, поскольку они
играют определённую роль в становлении личности ученика и овладении им
социальным опытом.
4
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения
обучающегося
в
овладении
социальными
(жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
− 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
− 1 балл - минимальная динамика;
− 2 балла - удовлетворительная динамика;
− 3 балла - значительная динамика.
Результаты обучения на уроке музыки оцениваются по пятибалльной системе
и дополняются устной характеристикой ответа. На уроках проверяется и
оценивается:
1) умение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) слушать музыкальные произведения (установка слушателя), давать
словесную характеристику их содержанию и средствам музыкальной
выразительности;
2) умение обучающихся сравнивать музыкальные произведения, обобщать
полученные знания;
3) знание музыкальной литературы;
4) владение вокально-хоровыми навыками.
1. Слушание музыки
Оценка «5» - установка слушателя выполнена полностью; правильный и
полный ответ включает в себя характеристику содержания музыкального
произведения, средств музыкальной выразительности, возможна помощь учителя.
Оценка «4» - установка слушателя выполнена не полностью; ответ
правильный, но неполный, включает в себя характеристику содержания
музыкального произведения, средств музыкальной выразительности, много
наводящих вопросов учителя.
Оценка «3» - установка слушателя почти не выполнена; ответ правильный, но
неполный или односложный, средства музыкальной выразительности раскрыты
недостаточно, много наводящих вопросов учителя.
Оценка «2» - не ставится
2. Хоровое пение
Оценка «5» - знание мелодической линии и текста песни; чистое
интонирование и ритмически точное исполнение; выразительное исполнение.
Оценка «4» - знание мелодической линии и текста песни; в основном чистое
интонирование и ритмически правильное исполнение; пение недостаточно
выразительное.
Оценка «3» - допускаются небольшие неточности в исполнении мелодии и
текста песни; неуверенное, не вполне точное, фальшивое интонирование, есть
ритмические неточности; пение невыразительное.
Оценка «2» - не ставится
III.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЕ
В результате освоения программы по предмету «Музыка» в 4 классе, у
обучающихся развивается интерес к музыкальной культуре, музыкальному
исполнительству, формируются основы музыкальной грамотности, умение
5
анализировать музыкальный материал (услышанное, исполненное), выделять в нем
части, определять жанровую основу, основные средства
музыкальной
выразительности: динамические оттенки (очень тихо, тихо, не очень громко,
громко, очень громко), особенности темпа (очень медленно, медленно, умеренно,
быстро, очень быстро), высоту звука (низкий, средний, высокий), характер
звуковедения (плавно, отдельно, отрывисто); развивается умение воплощать
собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой
деятельности (пение, музыкально-ритмические движения, игра на ударно-шумовых
музыкальных инструментах, участие в музыкально-дидактических играх).
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Название раздела,
темы
Количес
тво
часов
2
Контрольные
работы
1.
Здравствуй музыка
2.
Без труда не
проживешь
8
-
3.
Будьте добры
7
-
4.
Моя Россия
9
-
5.
Великая Победа
3
-
6.
Мир похож на цветной
луг
5
-
Итого
34
0
-
Электронные(цифровые
)образовательные
ресурсы
https://infourok.ru/konspekturoka-zdravstvuj-muzyka7257673.html
https://nsportal.ru/shkola/korr
ektsionnayapedagogika/library/2024/05/2
9/konspekt-uroka-bez-trudane-prozhivyosh
https://infourok.ru/klassniychas-budte-dobriprezentaciya-799460.html
https://infourok.ru/magazinmaterialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoeputeshestvie-moya-rossiyadlya-7-klassa-939898
https://multiurok.ru/index.ph
p/files/konspekt-urokamuzyki-v-4-klasse-po-temevelikaia.html
https://infourok.ru/konspektintegrirovannogo-zanyatiyamir-pohozh-na-cvetnoj-lug7715237.html
6
V.
№
Тема предмета
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Контрольное
тестирование
Дата
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1.
«Здравствуй музыка».
Композитор и исполнитель
04.09
https://infourok.ru/konspekt-uroka-zdravstvuj-muzyka7257673.html
2.
Клавишные музыкальные инструменты:
пианино, рояль, аккордеон
11.09
https://infourok.ru/konspekt-uroka-zdravstvuj-muzyka7257673.html
3.
«Без труда не проживешь».
«Без труда не проживешь», музыка
Агафонникова, слова В. Викторова и Л.
Кондрашенко
«Золотая пшеница», музыка Т. Потапенко,
слова Н. Найденова)
18.09
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
25.09
5
«Восходящая мелодия» и «нисходящая
мелодия»
02.10
6
«Осень», музыка Ц. Кюи, слова А. Плещеева
09.10
7.
«Во кузнице» русская народная песня
16.10
8.
«Чему учат в школе», музыка В. Шаинского,
слова М. Пляцковского
23.10
9.
«Наша школьная страна», музыка Ю.
Чичкова, слова К. Ибряева
06.11
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
4.
7
10
Обобщающий урок по теме: «Без труда не
проживешь»
13.11
11.
«Будьте добрее».
«Колыбельная медведицы» из мультфильма
«Умка», музыка Е. Крылатовой, слова Ю.
Яковлева)
«Будьте добры» из мультфильма
«Новогодние приключения», музыка А.
Флярковского, слова А. Санина)
«Розовый слон» из фильма «Боба и слон»,
музыка С. Пожлакова, слова Г. Горбовского
20.11
12.
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnayapedagogika/library/2024/05/29/konspekt-uroka-bez-truda-neprozhivyosh
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
27.11
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
04.12
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
«Волшебный цветок» из мультфильма
«Шёлковая кисточка», музыка Ю. Чичкова,
слова М. Пляцковского
«Руслан и Людмила, композитор М.И.
Глинки
11.12
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
18.12
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
16.
Жанры музыки: «оркестр, балет, опера»
25.12
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
17.
«Три белых коня» из фильма «Чародеи»,
музыка Е. Крылатовой, слова Л. Дербенева
15.01
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
18.
Обобщение по теме
«Будьте добрее».
22.01
https://infourok.ru/klassniy-chas-budte-dobri-prezentaciya799460.html
19.
«Моя Россия».
«Пусть всегда будет солнце», музыка А.
Островского, слова Л. Ошанина
29.01
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
13.
14.
15.
8
20
«Солнечная капель», музыка С. Сосина, слова
И. Вахрушевой
05.02
21.
«Три чуда» из оперы Н.А. РимскогоКорсакова
12.02
22.
«Моя Россия», музыка Г. Струве, слова Н.
Соловьев
19.02
23.
«Девчонки и мальчишки», музыка А.
Островского, слова И. Дика
26.02
24.
«Наш край», музыка Д. Кабалевский, слова А.
Пришельца
05.03
25.
«Спортивный марш» из фильма «Вратарь»,
музыка И. Дунаевского, слова В. ЛебедеваКумача
Музыкальный инструмент «литавры»
12.03
26.03
28.
«Великая победа».
«Три танкиста» из фильма «Трактористы»,
музыка Д. Покрасса, слова Б. Ласкина
«День победы»
09.04
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-uroka-muzyki-v4-klasse-po-teme-velikaia.html
29.
Оркестр детских инструментов
16.04
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-uroka-muzyki-v4-klasse-po-teme-velikaia.html
30.
«Мир похож на цветной луг».
«Песня о волшебниках» из фильма
«Новогодние приключения Маши и Вити»
(музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового).
23.04
https://infourok.ru/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-mirpohozh-na-cvetnoj-lug-7715237.html
26
27
19.03
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://infourok.ru/magazin-materialov/konspekt-urokamuzyki-muzykalnoe-puteshestvie-moya-rossiya-dlya-7-klassa939898
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-uroka-muzyki-v4-klasse-po-teme-velikaia.html
9
«Мир похож на цветной луг» из мультфильма
«Однажды утром», музыка Шаинского, слова
М. Пляцковского
«Чардаш» композитора Витторио Монти
30.04
https://infourok.ru/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-mirpohozh-na-cvetnoj-lug-7715237.html
07.05
https://infourok.ru/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-mirpohozh-na-cvetnoj-lug-7715237.html
33.
«Родная песенка», музыка Ю. Чичкова, слова
П. Синявского
14.05
https://infourok.ru/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-mirpohozh-na-cvetnoj-lug-7715237.html
34.
Повторение изученного за год
21.05
https://infourok.ru/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-mirpohozh-na-cvetnoj-lug-7715237.html
31.
32.
10
