Приложение_2_12_ВД_Орлята_России_ТНР_Вариант_5_2_

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ПРОСТОЙ
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Документ отправлен на официальный сайт: kalininskaya.obrkrsngv.ru
Уполномоченное лицо – руководитель образовательного учреждения:
Кузьмич Наталья Викторовна
Действителен c: с 02.10.2024, 07:07
Действителен до: до 26.12.2025, 07:07
Ключ подписи: 0086E2FEADFE2C25880411439CD6463A9C

Приложение 2.12.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Калининская школа имени М.К.Чупилко»
Красногвардейского района Республики Крым
(МБОУ «Калининская школа имени М.К.Чупилко»)

РАССМОТРЕНО
Руководителем ШМО
классных руководителей
________________________
А.В. Промская
Протокол №
от «28» 08. 2025г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
________________________
А.В.Промская
от «28.» 08. 2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Н.В.Кузьмич
Приказ № 201-од
от «29.» 08. 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
(начальное общее образование)

с.Калинино, 2025

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России»
разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание
процесса обучения и воспитания государственных символов Российской
Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания
внеурочной
деятельности
в
рамках
реализации
основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;
СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для
обучающихся начальных классов общеобразовательных
школ
/под
редакцией А. В. Джеуса; автор- составитель: А. В. Спирина и др./
Ставрополь, 2023г.
В рамках, указанных выше тенденций была разработана и начала
своё осуществление Всероссийская Программа развития социальной
активности обучающихся начальных классов «Орлята России» (далее –
Программа, программа «Орлята России»). Внедрение программы
«Орлята России» в практику общеобразовательных школ Российской
Федерации позволяет решать одну из главных задач государственной
политики в сфере образования – сохранение и развитие единого
образовательного пространства России.
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в
образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в
образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС
начального общего образования, таки в «Примерной рабочей программе
воспитания», в которой указывается, что «поощрение социальной
активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной
традиции воспитания в образовательной организации».
2

3

Участие детей и педагогов в программе «Орлята России»
способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с
подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех
вызовов современного мира.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Орлята России», представленные по годам обучения. Также они включают
отдельные результаты в области становления личностных качеств и
метапредметных действий и умений, которые могут быть достигнуты на этом
этапе обучения.
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в
неделю в 1 классе и 1 час в 2-4 классах начальной школы. Программа
рассчитана на 4 года (1 класс - 33 недели; 2 – 4 класс – 34 учебных недели в
год).
Основные направления воспитательной деятельности
Направления
воспитания
Гражданское
Патриотическое

Духовнонравственное

Целевые ориентиры
Знающий и любящий свою малую родину, свой край.
Имеющий представление о своей стране, Родине –
России, ее территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Сознающий свою принадлежность к общности граждан
России;
Понимающий
свою
сопричастность прошлому,
настоящему и будущему своей малой родины, родного
края, своего народа, российского государства.
Имеющий первоначальные представления о своих
гражданских правах и обязанностях, ответственности в
обществе.
Понимающий
значение
гражданских
символов
(государственная символика России, своего региона),
праздников, мест почитания героев и защитников
Отечества, проявляющий к ним уважение.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни,
признающий индивидуальность и достоинство каждого
человека.
Умеющий анализировать свои и чужие поступки с
позиции их соответствия нравственным нормам, давать
нравственную оценку своим поступкам, отвечать за
3

4

Эстетическое

Физическое

них.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание,
готовность оказывать помощь, выражающий неприятие
любых форм поведения, причиняющего физический и
моральный вред другим людям.
Понимающий
необходимость
нравственного
совершенствования, роли в этом личных усилий
человека, проявляющий готовность к самоограничению
своих потребностей.
Владеющий первоначальными навыками общения с
людьми разных народов, вероисповеданий.
Знающий и уважающий традиции и ценности своей
семьи, российские традиционные семейные ценности (с
учетом этнической, религиозной принадлежности).
Владеющий первоначальными представлениями о
единстве и многообразии языкового и культурного
пространства
России,
о
языке
как
основе
национального самосознания.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность
литературы,
родного
языка,
русского
языка,
проявляющий интерес к чтению.
Знающий и соблюдающий основные правила этикета в
обществе.
Проявляющий уважение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
творчеству своего народа, отечественной и мировой
художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных
видах художественной деятельности, искусства.
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в
быту, природе, искусстве, творчестве людей.
Соблюдающий основные правила здорового и
безопасного для себя и других людей образа жизни, в
том числе в информационной среде.
Ориентированный на физическое развитие, занятия
физкультурой и спортом.
Бережно относящийся к физическому здоровью и
душевному состоянию своему и других людей.
Владеющий
основными
навыками
личной
и
общественной гигиены, безопасного поведения в быту,
природе, обществе.
4

5

Трудовое

Экологическое

Познавательное

Сознающий
и
принимающий
свою
половую
принадлежность,
соответствующие
ей
психофизические и поведенческие особенности с
учетом возраста.
Сознающий ценность честного труда в жизни человека,
семьи, народа, общества и государства.
Проявляющий уважение к труду, людям труда,
бережное отношение к результатам своего труда и
других людей, прошлых поколений.
Выражающий желание участвовать в различных видах
доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Понимающий ценность природы, окружающей среды,
зависимость жизни людей от природы.
Способный правильно оценивать влияние людей, в том
числе собственного поведения, на состояние природы,
окружающей среды.
Проявляющий любовь к природе, бережное отношение,
неприятие действий, приносящих вред природе,
особенно живым существам.
Выражающий готовность осваивать первоначальные
навыки охраны природы, окружающей среды и
действовать в окружающей среде в соответствии с
экологическими нормами.
Выражающий познавательные интересы, активность,
инициативность,
любознательность
и
самостоятельность в познании.
Обладающий первоначальными представлениями о
природных и социальных объектах как компонентах
единого мира, многообразии объектов и явлений
природы, о связи мира живой и неживой природы, о
науке, научном знании, научной картине мира.
Проявляющий уважение и интерес к науке, научному
знанию в разных областях.
Обладающий
первоначальными
навыками
исследовательской деятельности.

5

6

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В основу курса внеурочной деятельности положен системно-деятельностный
подход, позволяющий за период освоения ребенком образовательных треков
(траекторий социально – коммуникационного развития) осуществить
качественный переход от «социальной активности» к «социальной позиции»
и «гражданской идентичности». Важно, что в названии программы заключён
сущностный нравственный идеал «Орленок России». Цикличность курса, где
даётся возможность вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет
ребёнку, опираясь на полученный опыт, проанализировать свои действия,
сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей жизни.

6

7

1класс
Название
трека

Содержание учебного
курса

Ценности,
значимые
качества
трека:
познание
Символ
трека
–
конверткопилка.
Трек «Орлѐнок –
Эрудит»
занимает
первый месяц второй
четверти. Именно к
этому
времени
учебный процесс и
все связанные с ним
новые
правила
жизнедеятельности
становятся
для
первоклассника более
понятными. Данный
трек позволит, с
одной
стороны,
поддержать интерес к
процессу получения
новых
знаний,
с
другой
стороны,
познакомить
обучающихся
с
разными способами
получения
информации.
Ценности, значимые
Трек
трека:
«Орлёнок – качества
Доброволец милосердие, доброта,
забота Символ трека –
»
Круг
Добра
Реализация
трека
проходит для ребят 1Трек
«Орлёнок –
Эрудит».

7

Формы
организации
занятий

Виды
деятельности

Дидактические,
развивающие и
ролевые игры,
учебные
диалоги,
игровая
программа

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

Создание
«Классного
круга
добра»
Решение кейса
«Как поступить
в
данной
ситуации и что

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

8

х классов осенью, но
его
тематика
актуальна
круглый
год. Важно, как можно
раньше познакомить
обучающихся
с
понятиями
«доброволец»,
«волонтѐр»,
«волонтѐрское
движение».
Рассказывая
о
тимуровском
движении, в котором
участвовали
их
бабушки и дедушки,
показать
преемственность
традиций помощи и
участия. В решении
данных задач учителю
поможет празднование
в России 5 декабря
Дня волонтѐра.
Ценности,
Трек
качества
«Орлёнок – значимые
трека:
познание
Мастер»
Символ
трека
–
Шкатулка мастера. В
рамках данного трека
дети знакомятся с
тезисом, что можно
быть мастерами в
разных
сферах
деятельности,
в
разных профессиях.
Сроки
реализации
трека «Орлѐнок –
Мастер» поделены на
два
временных
промежутка:
во
8

попросить
в
награду».
Динамические
паузы.

идея
«одной
большой
командой
делаем общее
дело».
изготовление
оригами,
реализация
идей
по
украшению
класса/классно
й ёлки

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

9

время первой части
трека
дети
–
активные участники
Мастерской
Деда
Мороза:
готовят
класс и классную
ѐлку к новогоднему
празднику
/
участвуют
в
новогоднем классном
и
школьном
празднике.
Вторая
часть
трека
определена
для
знакомства
с
лучшими мастерами
своего
дела
и
различных
профессий (на уровне
региона или страны);
посещений
мест
работы
родителеймастеров своего дела,
краеведческих музеев
и пр.
Трек
«Орлёнок –
Спортсмен
»

Ценности, значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни
Символ
трека
–
ЗОЖик
(персонаж,
ведущий
здоровый
образ жизни) Время
для реализации этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как
к
середине
учебного
года
накапливается
9

танцевальная
зарядка;
введение
образа
ЗОЖика,
участие
в
весёлых
стартах, проба
спортивных
ролей детьми,
прослушивание
рассказа
спортсмена
школы,
интервью,

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная

10

определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся,
что дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия, в том
числе,
позволят
снизить
заболеваемость детей,
что
актуально
в
зимний период.
Ценности,
Трек
качества
«Орлёнок – значимые
трека: семья, Родина
Хранитель
трека
–
историческ Символ
«Мы
ой памяти» альбом
хранители» В рамках
трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине, к своему
окружению и к себе
лично.
Ребѐнок
должен открыть для
себя
значимость
сохранения
традиций, истории и
культуры
своего
родного края через
понимание фразы «Я
и моѐ дело важны для
Родины». Основная
смысловая нагрузка
трека: Я – хранитель
10

беседа
со
спортсменами

Игра
–
путешествие,
работа в парах
по
изучению
данных
в
детской
энциклопедии,
просмотр
познавательног
о видеоролика
об
историческом и
культурном
богатстве
своего
региона/своей
страны,
просмотр
фотографий о
прошлом,
старине..

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

11

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

традиций
своей
семьи, Мы (класс) –
хранители
своих
достижений, Я/Мы –
хранители
исторической памяти
своей
страны.
Решению задач трека
способствует
празднование
Дня
защитника
Отечества,
Международного
женского
дня
и
других праздников.
Ценности,
сбор рюкзачка
значимые
качества эколога,
трека:
природа, экскурсия
Родина Символ трека
– Рюкзачок эколога
Погодные условия в
момент реализации
трека «Орлѐнок –
Эколог» позволяют
проводить
мероприятия
за
пределами
здания
школы с выходом на
природу.
Есть
возможность
использования
природных
материалов
при
изготовлении
поделок, проведения
акций с посадками
деревьев,
уборке
мусора в рамках
экологического
субботника и пр.
11

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

12

2 класс

Название
трека

Трек
«Орлёнок
– Лидер»

Содержание учебного курса

Формы
организации
занятий

Виды
деятельнос
ти

Ценности,
значимые
качества
трека:
дружба,
команда Символ трека –
конструктор
«Лидер».
В
процессе реализации данного
трека дети приобретают опыт
совместной деятельности, что
является необходимым в начале
учебного года. Педагог может
увидеть уровень сплочѐнности
классного
коллектива,
сформировать
детские
микрогруппы для приобретения
и
осуществления
опыта
совместной деятельности и
чередования
творческих
поручений. «Лидер – это …»
Введение в тему, мотивация,
целеполагание. Знакомство с
понятием «Лидер»: лексическая
работа – значение нового слова.
От учителя звучит вопрос
детям: кто со мной хочет в
команду? Учимся работать в
команде – игра испытание для
команды учитель объясняет
задание, учит детей слушать
друг друга, показывает, как
правильно
такие
задания
выполнять,
даѐт
ребятам
подсказки, что нужно сделать
при
выполнении
задания:
построиться по росту, сыграть в

Играиспытание.
Динамически
е паузы.
Практикум
«Пробую
себя в роли
лидера».
Работа
по
ЧТП
Веревочный
курс
«Лидер»

Познавател
ьная,
игровая,
досуговоразвлекател
ьная,
проблемноценностное
общение

12

13

игру «мяч по кругу» (мяч, имя,
слово «Привет!»),«молекула»,
«имя хором» и др.

Трек
«Орлёнок
– Эрудит»

Трек
«Орлёнок
– Мастер»

Ценности,
значимые
качества
трека:
познание
Символ трека – Конверткопилка Трек «Орлѐнок –
Эрудит»
занимает
первый
месяц второй четверти, которая
отличается
наличием
различных
олимпиад,
интеллектуальных конкурсов,
конференций и т.п. – в этот
период дети знакомятся с
разными способами получения
информации, что необходимо
для их успешной деятельности,
в том числе познавательной.
Именно в этот период учебного
года у детей отмечается
высокая мотивация и интерес к
учѐбе.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание
Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного
трека дети знакомятся с
пониманием того, что можно
быть мастерами в разных
сферах деятельности, в разных
профессиях. Сроки реализации
трека
«ОрлѐнокМастер»
поделены на два временных
промежутка: во время первой
части трека дети готовят
новогодний спектакль, концерт
или представление, вторая
часть трека определена для
13

Командные и
интеллектуал
ьные
игры,
«Кейс
интеллектуал
ьных,
игра Познавател
«Всезнайки» ьная,
Создание
игровая
«конвертакопилки
«Эрудит»,
игра «Хочу
всё знать»

Познавател
ьная,
Создание
игровая,
идеи своего
досуговодела. Тренинг
развлекател
«Мы
ьная,
мастера».
художестве
Экскурсия/
нное
мастер-класс
творчество,
Минипроблемноспектакль
ценностное
общение.

14

знакомства
с
лучшими
мастерами своего дела (на
уровне региона или страны).

Трек
«Орлёнок
–
Добровол
ец»

Трек
«Орлёнок
–
Спортсме
н»

Ценности,
значимые
качества трека: милосердие,
доброта, забота Символ трека –
круг Добра Тематика данного
трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный
временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный
пик
всей
Программы. Это создаст и
поддержит общее настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не только в
рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности
детей.
Учитель может обращаться к
имеющемуся
социальному
опыту детей в любое время
учебного года.
Ценности,
значимые
качества трека: здоровый образ
жизни Символ трека - чек-лист
Время для реализации этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную активность детей,
так как к середине учебного
года
накапливается
определѐнная физическая и
эмоциональная усталость от
учебной нагрузки. Надеемся,
что
дополнительные
физкультурно-оздоровительные
мероприятия в том числе
14

Беседа.
Динамически
е паузы

Познавател
ьная,
проблемно
ценностное
общение

Беседа.
Игра «Победа
над Великим
Нехочухой».
Динамически
е
паузы.
Работа с чеклистом, Игра
с элементами
ТРИЗ, минисоревнования
. КТД
«Плакат
болельщика».
Игра-

Познавател
ьная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

15

позволят
снизить обсуждение
заболеваемость
детей,
что «Копилка
актуально в зимний период.
болельщика».

Трек
«Орлёнок
– Эколог»

Трек
«Орлёнок
–
Хранител
ь
историчес
кой
памяти»

Ценности,
значимые
качества
трека:
природа,
Родина
Символ
трека
–
рюкзачок Эколога Погодные
условия в момент реализации
трека «Орлѐнок – Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за пределами
здания школы с выходом на
природу. Есть возможность
использования
природных
материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с
посадками деревьев, уборке
мусора
в
рамках
экологического субботника
Ценности,
значимые
качества трека: семья, Родина
Символ трека – альбом «Мы –
хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением годового цикла
Программы. В рамках трека
происходит
ценностноориентированная деятельность
по осмыслению личностного
отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен открыть
для себя и принять значимость
сохранения традиций, истории
и культуры своего родного
края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я – хранитель
15

Сбор рюкзака
эколога,
игровые
упражнения,
игра
«Экологическ
ая ромашка»,
Дидактическа
я игра
«Орлёнок»:
что
в
мусорном
ведре?
Экскурсия/ин
теллектуальна
я игра.

Познавател
ьная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

Экскурсия,
беседа,
исследование
исторических
альбомов

Познавател
ьная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

16

традиций своей семьи. Мы
(класс) – хранители своих
достижений. Я/Мы – хранители
исторической памяти своей
страны

3-4 классы
Название
трека

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

Содержание учебного курса
Ценности,
значимые
качества трека: дружба,
команда Символ трека –
конструктор «Лидер» В
процессе
реализации
данного
трека
дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности,
что является необходимым в
начале
учебного
года.
Педагог
может
увидеть
уровень
сплочѐнности
классного коллектива в
начале
учебного
года,
сформировать
детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления
опыта
чередования
творческих
поручений
Ценности,
значимые
качества трека: познание
Символ трека – конверткопилка. Трек «ОрлѐнокЭрудит» занимает первый
месяц
второй
четверти,
которая отличается высоким
16

Формы
организации
занятий

Виды
деятельнос
ти

Игра
на
командообраз
ование Беседа.
Тренинг
на
выявления
лидера
в
команде.

Познавател
ьная,
игровая,
досуговоразвлекател
ьная,
проблемноценностное
общение

Игра «Лото».
Интеллектуал
ьная игра
Познавател
«Вопрос
от ьная,
эрудита».
игровая
Игра
«Интеллектуа

17

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

Трек
«Орлёнок –
Доброволец
»

содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,
конкурсов,
конференций и т.п. – в этот
период дети знакомятся с
разными
способами
получения информации, что
необходимо
для
их
успешной деятельности, в
том числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается
наиболее
высокая
мотивация
и
интерес к учѐбе.
Ценности,
значимые
качества трека: познание
Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного
трека детей знакомят с
тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах
деятельности,
в
разных
профессиях.
Сроки
реализации трека «ОрлѐнокМастер» поделены на два
временных промежутка: во
время первой части трека
дети готовят новогодний
спектакль,
концерт
или
представление, вторая часть
трека
определена
для
знакомства
с
лучшими
мастерами своего дела (на
уровне региона или страны).
Ценности,
значимые
качества трека: милосердие,
доброта, забота Символ
трека – круг Добра Тематика
данного трека актуальна
круглый год. Проведение
17

льный
кроссворд»
Игра
«Эврика».

Познавател
Мастер
ьная,
классы.
игровая,
КТД «Россия досуговомастеровая».
развлекател
Игра
по ьная,
станциям
художестве
«Город
нное
мастеров».
творчество,
Тренинг «Мы проблемномастера»
ценностное
общение.

Решение кейса
«Как
поступить в
данной
ситуации
и
что попросить

Познавател
ьная,
проблемно
ценностное
общение

18

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

трека в данный временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный пик всей
Программы. Это создаст и
поддержит
общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности
не
только в рамках трека, но и в
обычной жизнедеятельности
детей.
Учитель
может
обращаться к имеющемуся
социальному опыту детей в
течение всего учебного года.
Ценности,
значимые
качества трека: здоровый
образ жизни Символ трека –
чек-лист
Время
для
реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность
детей, так как к середине
учебного года накапливается
определѐнная
усталость,
вызванная
гиподинамическим кризисом
и
учебной
нагрузкой.
Надеемся,
что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят
снизить
заболеваемость
детей, что актуально в
зимний период.
Ценности,
значимые
качества трека: природа,
Родина Символ трека –
рюкзачок Эколога Погодные
18

в
награду».
КТД «Создай
людям
хорошее
настроение».
Минитренинг.

КТД
«Зарядка».
КТД
«Плакат
болельщика».
Играобсуждение
«Копилка
болельщика».

Познавател
ьная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

КТД
«Экологическ
ая тропа».
КТД

Познавател
ьная,
игровая,
проблемно

19

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческо
й памяти»

условия
в
момент
реализации трека «Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить мероприятия за
пределами здания школы с
выходом на природу. Есть
возможность использования
природных материалов при
изготовлении
поделок,
проведения
акций
с
посадками деревьев, уборке
мусора
в
рамках
экологического субботника.
Ценности,
значимые
качества
трека:
семья,
Родина Символ трека –
альбом. «Мы – хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением
годового цикла Программы.
В рамках трека происходит
ценностно-ориентированная
деятельность
по
осмыслению
ребѐнком
личностного отношения к
семье, Родине, к своему
окружению и к себе лично.
Ребѐнок должен открыть для
себя и принять значимость
сохранения
традиций,
истории и культуры своего
родного
края,
через
понимания фразы «Я и моѐ
дело важны для Родины».

19

«Знаю, умею, ценностное
действую».
общение

КТД «Альбом
памяти».
Поделка
«Традиции
России».
Кодекс
«Орленкахранителя».

Познавател
ьная,
игровая,
художестве
нное
творчество,
проблемно
ценностное
общение.

20

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются
познавательные,
личностные,
регулятивные,
коммуникативные
универсальные учебные действия.
Личностные результаты:
Гражданско-патриотическое воспитание:
–
осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
–
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края;
–
уважение к своему и другим народам; первоначальные
представления о человеке как члене общества, о правах и обязанности
гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
–
понимание связи человека с окружающим миром;
–
бережное отношение к среде обитания;
–
проявление заботы о природе; неприятие действий,
приносящих ей вред.
–
признание индивидуальности каждого человека;
–
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
–
неприятие любых форм поведения, направленных на
причинение физического и морального вреда другим людям;
–
выполнение нравственно-этических норм поведения и
правил межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
–
уважительное отношение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и
творчеству своего и других народов;
–
стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального
благополучия:
–
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и
других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе
информационной);
–
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
– осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.
20

21

Экологическое воспитание:
–
бережное отношение к природе;
–
неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
–
первоначальные представления о научной картине мира;
–
познавательные интересы, активность, инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
–
проявление желания обогащать свои знания, способность к
поисково-исследовательской деятельности.
Метапредметные результаты:
Универсальные учебные познавательные действия:
–
способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
–
способность к применению своих знаний и умений,
способность выражать свои мысли; умение составлять совместно с
учителем общие правила поведения;
–
умение обобщать и систематизировать, осуществлять
сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов (под
руководством педагога);
–
умение ориентироваться в мире книг и искать
необходимую информацию (под руководством педагога);
–
умение понимать нравственные ценности общества:
добро, человеколюбие, благотворительность (под руководством
педагога);
–
умение приобретать опыт составления комплекса упражнений
для зарядки;
–
понимать, что информация может быть представлена в разной
форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
–
умение
проявлять
инициативность,
активность,
самостоятельность;
–
умение проявлять готовность выступить в роли
организатора, инициатора, руководителя, исполнителя;
–
умение сравнивать свои качества с качествами лидера,
комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять этику
общения;
–
участие в совместной деятельности, умение согласовывать
мнения в ходе поиска ответа;
–
умение высказывать свою точку зрения, договариваться с
одноклассниками, работая в группе;
21

22

–
–
–
–

умение высказывать и отстаивать свое мнение;
умение рассуждать, вести повествование,
строить
корректно и аргументированно высказывать своѐ мнение;
умение работать в группе, общаться со сверстниками на
принципах взаимоуважения и помощи;
–
признание возможности существования различных точек
зрения и права каждого иметь свою;
–
умение высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ
обосновывать, приводя аргументы;
–
умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои
мысли ясно, корректно по отношению к окружающим;
–
умение ответственно относиться к своим обязанностям в
процессе совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
–
умение оценивать свои поступки и действия, свои
возможности
способствовать
проявлению
самостоятельности,
инициативности, организованности;
–
умение планировать этапы предстоящей работы,
определять последовательность действий, объективно оценивать их;
проявлять готовность изменять себя;
–
умение принимать и сохранять поставленную задачу,
осуществлять поиск средств еѐ достижения, самостоятельно формулировать
цель после предварительного обсуждения, планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей;
–
формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои
возможности;
–
формирование умения применять свои знания в практической
деятельности.
Предметные результаты:
1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных
правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в
классе, школе; умение применять полученные
знания из различных областей в совместной коллективной
деятельности; представления о некоторых понятиях и правилах решения
логических задач; знание главных качеств эрудита: смекалка, ум, знание,
любознательность, внимательность, увлеченность, изобретательность;
узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы, газеты;
22

23

выполнять несложные коллективные работы проектного характера
совместно со взрослыми; приобретать опыт художественно-эстетического
наполнения предметной среды человека; умение выполнять в определенной
последовательности комплекс утренней зарядки; расширять словарный
запас новыми словами и терминами.
2 класс
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство со
значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование в
речи языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно
ситуации общения; работа со значением слова «мастер»; умение
ориентироваться в наименованиях основных технологических операций:
исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения; лексическая работа с понятиями
доброволец и волонтѐр», «добровольчество», умение определять главную
мысль мультфильм; осознавать положительное влияние зарядки на
укрепление здоровья; умение осознавать ценность природы и
необходимость ответственности за ее сохранение; умение приводить
примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение
соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия
воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными
приѐмами слушания научно-познавательных текстов об истории родного
края; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3-4 классы
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и характеристики человека- лидера; умение строить
логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство с понятиями «добро», «доброволец и волонтѐр»,
«добровольчество», с качествами волонтѐра и теми добрыми делами,
которые волонтѐры совершают со смыслами деятельности волонтѐра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о
положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание
необходимости соблюдения правил экологического поведения на природе;
знакомство с понятиями “хранитель”, «хранитель исторической памяти»,
умение проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; понимание
23

24

особой роли в истории России и мировой истории, чувства гордости за
достижения малой Родины.

24

25

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
п\п
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Тема раздела

Кол- Электронные (цифровые) образовательные
во
ресурсы
часов
Старт программы
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H Qghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
Орлёнок – Лидер
4ч
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
Орлёнок – Эрудит
4ч
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdb
og
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGDqlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
Орлёнок – Мастер
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
Орлёнок – Доброволец
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
Орлёнок – Спортсмен
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
Орлёнок – Эколог
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
Орлёнок
–
Хранитель
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
исторической памяти
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
Подведение итогов
1ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
Итого:

33ч

25

26

2 класс
№
п\п

Тема раздела

Кол-во
часов

1.

Старт программы

2ч

2.

Орлёнок – Лидер

4ч

3.

Орлёнок – Эрудит

4ч

4.

Орлёнок – Мастер

4ч

5.

Орлёнок – Доброволец

4ч

6.

Орлёнок – Спортсмен

4ч

7.

Орлёнок – Эколог

4ч

8.

Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
Подведение итогов

4ч

Итого:

34ч

9.

2ч

Электронные(цифровые)образовательные
ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/6825
75/? ysclid=llokep8qay493518882
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/library/29

26

27

3 класс
№
п\п

Тема раздела

Кол-во
часов

Электронные(цифровые)образовател
ьные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyM
qpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=
34
https://orlyatarussia.ru/library/29

1.

Старт программы

2ч

2.

Орлёнок – Лидер

4ч

3.

Орлёнок – Эрудит

4ч

4.
5.

Орлёнок – Мастер
Орлёнок – Доброволец

4ч
4ч

6.

Орлёнок – Спортсмен

4ч

7.

Орлёнок – Эколог

4ч

8.

Орлёнок – Хранитель
исторической памяти

4ч

9.

Подведение итогов

2ч

Итого:

34ч

27

28

4 класс
№
п\п

Тема раздела

Кол-во
часов

Электронные(цифровые)образовательн
ые ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

1.

Старт программы

2ч

2.

Орлёнок – Лидер

4ч

3.

Орлёнок – Эрудит

4ч

4.
5.

Орлёнок – Мастер
Орлёнок – Доброволец

4ч
4ч

6.

Орлёнок – Спортсмен

4ч

7.

Орлёнок – Эколог

4ч

8.

Орлёнок
–
Хранитель
исторической памяти
Подведение итогов

4ч

Итого:

34ч

9.

2ч

28

29

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
п/п

Тема урока

1.

Колич
ество
часов

Дата

1

05.09

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H
Qghg12WMehcrg

1

12.09

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H
Qghg12WMehcrg

1

19.09

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H
Qghg12WMehcrg

1

26.09

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H
Qghg12WMehcrg

1

03.10

https://disk.yandex.ru/i/3AQfw
sCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVl
MGD-qlCVw

1

10.10

https://disk.yandex.ru/i/3AQfw
sCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVl
MGD-qlCVw

Игровая программа «Играй, узнавай, найди друзей в классе»
2.
«Мы будем друзьями в классе»
3.
«Правила настоящих друзей»
4.
Вводный Орлятский урок
5.
«Кто такой эрудит?»

6.
«Всезнайка»
29

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

30

7.

1

17.10

https://disk.yandex.ru/i/3AQfw
sCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVl
MGD-qlCVw

1

24.10

https://disk.yandex.ru/i/3AQfw
sCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVl
MGD-qlCVw

1

07.11

1

14.11

1

21.11

«Встреча с интересным эрудитом – книгой»

8.
«Подведём итоги»

9.

12.

«Подведём итоги»

1

28.11

13.

«Мастер – это…»

1

05.12

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8Cr
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

14.

«Мастерская Деда Мороза …»

1

12.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

15.

«Класс мастеров»

1

19.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

16.

«Классная ёлка»

1

26.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

«От слова к делу»
10.
«Спешить на помощь безвозмездно»
11.
«Доброволец – это доброе сердце»

30

31

17.

«Утро мы начнём с зарядки»

1

16.01

tps://orlyatarussia.ru/library/29

18.

«Сто затей для всех друзей

1

23.01

https://orlyatarussia.ru/library/29

19.

«Весёлые старты»

1

30.01

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

20.

«Азбука здоровья»

1

06.02

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

21.

«Орлёнок – хранитель исторической памяти»

1

13.02

https://orlyatarussia.ru/library/29

22.

«История школы – моя история»

1

27.02

https://orlyatarussia.ru/library/29

23.

«Поход в музей»

1

06.03

https://orlyatarussia.ru/library/29

24.

«Историческое чаепитие»

1

13.03

https://orlyatarussia.ru/library/29

25.

«ЭКОЛОГиЯ»

1

20.03*

26.

«В гости к природе»

1

27.03

27.

«Мы друзья природе»

1

10.04

28.

«Орлята – экологи»

1

17.04

29.

«Лидер – это…»

1

24.04

https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKL
Q
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKL
Q
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKL
Q
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKL
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

30.

«Я хочу быть лидером!»

1

08.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

1

15.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

31.

«С командой действую!»
31

32

32.

1

22.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

1

26.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

«Мы дружный класс»
33.

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

2 КЛАСС
№
п/п

33

Количес
тво
часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

05.09

https://orlyatarussia.ru/library/29 https://di

2.

Вводный «Орлятский урок»
Лидер – это…

1

12.09

3.

Я могу быть лидером»

1

19.09

4.

Как стать лидером?

1

26.09

1.

Тема урока

sk.yandex.ru/i/H Qghg12WMehcrg

https://orlyatarussia.ru/library/29 https://di
sk.yandex.ru/i/H Qghg12WMehcrg

https://orlyatarussia.ru/library/29 https://di
sk.yandex.ru/i/H Qghg12WMehcrg

https://orlyatarussia.ru/library/29 https://di
sk.yandex.ru/i/H Qghg12WMehcrg

5.

С командой действовать готов!

1

03.10

https://orlyatarussia.ru/library/29

6.

Верёвочный курс

1

10.10

7.

Кто такой эрудит?

1

17.10

https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmei
A
https://orlyatarussia.ru/library/29

8.

Я – эрудит, а это значит…

1

24.10

32

https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmei
A

33

9.

Развиваемся, играя!

1

07.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

10.

ВоображариУМ

1

14.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

11.

1

21.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

12.

Итоги трека «На старте новых
открытий
Мастер – это…

1

28.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

13.

Мастерами славится Россия

1

05.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

14.

От идеи – к делу!»

1

12.12

15.

Мастер – это звучит гордо!

1

19.12

https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

16.

1

26.12

https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3
Q

17.

Игра по итогам 3-х треков:
Орлёнок – Эколог
Орлёнок – Эрудит
Орлёнок – Мастер
От слова к делу

1

16.01

https://orlyatarussia.ru/library/29

18.

Спешить на помощь безвозмездно!

1

23.01

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

19.

КТД «Создай хорошее настроение

1

30.01

20.

С заботой о старших

1

06.02

https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROA
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

21.

КТД «Братья наши меньшие

1

13.02

https://orlyatarussia.ru/library/29

22.

1

20.02

23.

Утро начинай с зарядки – будешь
ты всегда в порядке!
Должен быть режим у дня

1

27.02

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

24.

О спорт, ты – мир!

1

06.03

25.

Быстрее! Выше! Сильнее!

1

13.03

33

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

34

26.

Азбука здоровья

1

20.03

27.

ЭКОЛОГиЯ

1

27.03

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

28.

Каким должен быть настоящий
эколог?
Мой след на планете

1

10.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

1

17.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

1

24.04

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

31.

Орлёнок – Хранитель исторической
памяти
Кодекс «Орлёнка – Хранителя

1

08.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

32.

Знать, чтобы хранить

1

15.05

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

33.

Историческое чаепитие

1

22.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

34

Подведение итогов участия в
Программе в текущем учебном году

1

26.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

29.
30.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34

34

35

3 КЛАСС
№
п/п

Количес
тво
часов

Дата

1

05.09

https://orlyatarussia.ru/library/29

2.

Вводный «Орлятский урок»
«Лидер – это …»

1

12.09

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

3.

«Я могу быть лидером!» «В команде рождается лидер»

1

19.09

4.

«КЛАССный выходной» «От идеи – к делу!»

1

26.09

https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROA
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

1

03.10

https://orlyatarussia.ru/library/29

6.

вести за собой»
«Мы дружный класс! »

1

10.10

7.

«Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...»

1

17.10

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

8.

«Игра – это полезно и интересно».
«Эрудит – это широкий кругозор»
«Твори! Выдумывай! Пробуй!» КТД «Играй, учись и узнавай»

1

24.10

1

07.11

1

14.11

11.

Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать»/.
Итоги трека «На старте новых открытий»
«Мастер – это…»

1

21.11

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

12.

«Россия мастеровая»

1

28.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

13.

«Город Мастеров». «В гости к мастерам»

1

05.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

14.

«От идеи – к делу». КТД «Мастер своего дела»

1

12.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

1.

5.

9.
10.

Тема урока

КТД «Вместе мы сможем всё!» «Встреча с тем, кто умеет

35

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

36

«Мастер – это звучит гордо!» «Путь в мастерство» –
подводим итоги.
«От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!»
КТД «Создай хорошее настроение». «С заботой о старших»

1

19.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

1
1

26.12
16.01

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/library/29

1

23.01

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

19.

Подготовка КТД «От идеи – к делу». КТД «Подари улыбку
миру! »
«Доброволец – это доброе сердце». «Портрет добровольца»

1

30.01

20.

«Движение – жизнь! »

1

06.02

https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROA
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

21.

«Основы ЗОЖ» .«Мы гордимся нашими спортсменами»

1

13.02

https://orlyatarussia.ru/library/29

22.

«Сто затей для всех друзей». КТД «Спортивное»

1

20.02

1

27.02

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

15.
16.
17.
18.

23.

Спортивная игра .«Книга рекордов» .«Встреча – подарок»

24.

«Азбука здоровья»

1

06.03

25.

«ЭКОЛОГиЯ ». «Страна экологии»

1

13.03

26.

«Мой след на планете». КТД «Знаю, умею, действую»

1

20.03

27.

Экологический квест.«Ключи природы»

1

27.03

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

28.

Игра по станциям «Путешествие в природу»

1

10.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

29.

«Орлёнок– Хранитель исторической памяти»

1

17.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

30.

1

24.04

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

31.

«Традиции моей страны» Кодекс «Орлёнка – хранителя»
«Знать, чтобы хранить» КТД «История становится ближе»

1

08.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

32.

КТД «Мы хранители памяти» «Расскажи мне о России»

1

15.05

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

36

37

33.

« Мы – хранители»

1

22.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

34

Подведение итогов участия в Программе в текущем
учебном году

1

26.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34

37

38

4 КЛАСС
№
п/п

Количес
тво
часов

Дата

1

05.09

https://orlyatarussia.ru/library/29

2.

Встреча с игрой
Вводный «Орлятский урок»

1

12.09

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

3.

Лидер – это… Я могу быть лидером

1

19.09

4.

«В команде рождается лидер»

1

26.09

5.

КТД «Вместе мы сможем всё»

1

03.10

6.

«Мы дружный класс!

1

10.10

7.

Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это значит…

1

17.10

8.

«Игра – это полезно и интересно»

1

24.10

9.

«Твори! Выдумывай! Пробуй!»

1

07.11

10.

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»

1

14.11

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSwNrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSwNrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSwNrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSwNrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q

1.

Тема урока

38

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

39

https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
11.

Мастер – это…«Россия мастеровая»

1

21.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

12.

«В гости к мастерам»

1

28.11

https://orlyatarussia.ru/library/29

13.

«Мастер – это звучит гордо!»

1

05.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

14.

«Путь в мастерство» – подводим итоги

1

12.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

15.

1

19.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

1

26.12

https://orlyatarussia.ru/library/29

17.

Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
От слова к делу. «Спешить на помощь безвозмездно!»

1

16.01

https://orlyatarussia.ru/library/29

18.

КТД «Подари улыбку миру!»

1

23.01

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ

19.

«Доброволец – это доброе сердце»

1

30.01

20.

«Портрет добровольца»

1

06.02

https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROA
Q
https://orlyatarussia.ru/library/29

21.

«Движение – жизнь!» «Основы ЗОЖ»

1

13.02

https://orlyatarussia.ru/library/29

22.

«Сто затей для всех друзей»

1

20.02

23.

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

27.02

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

24.

«Встреча-подарок»

1

06.03

25.

ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»

1

13.03

26.

КТД «Знаю, умею, действую»

1

20.03

27.

Игра по станциям «Путешествие в природу»

1

27.03

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

1

10.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

16.

28.

«Шагая в будущее – помни о планете»
39

http://www.multirussia.ru/index.php?i
d=34
https://orlyatarussia.ru/library/29

40

29.

«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»

1

17.04

https://orlyatarussia.ru/library/29

30.

1

24.04

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

31.

«Традиции моей страны» . «Знать, чтобы хранить»
КТД «История становится ближе»

1

08.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

32.

«Я – хранитель, мы – хранители»

1

15.05

https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

33.

Подведение итогов участия в программе в текущем учебном году

1

22.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

34

Подведение итогов участия в программе в текущем учебном году

1

26.05

https://orlyatarussia.ru/library/29

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34

40

41

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА.
Материалы для педагога
1. Методические рекомендации по проведению официальной церемонии посвящения в Орлята
России https://orlyatarussia.ru/library/metodicheskie-rekomendatsii-po-provedeniyu-ofitsialnoytseremonii-posvyashcheniya-v-orlyata-rossii/
2. Построение курса внеурочной деятельности 4 класса https://orlyatarussia.ru/library/postroeniekursa-vneurochnoy-deyatelnosti-4-klassa-/
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Сайт «Орлята России»
https://orlyatarussia.ru/
Электронная библиотека сайта «Орлята России»
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

41

42

42