ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ПРОСТОЙ
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Документ отправлен на официальный сайт: kalininskaya.obrkrsngv.ru
Уполномоченное лицо – руководитель образовательного учреждения:
Кузьмич Наталья Викторовна
Действителен c: с 02.10.2024, 07:07
Действителен до: до 26.12.2025, 07:07
Ключ подписи: 0086E2FEADFE2C25880411439CD6463A9C
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Калининская школа имени М.К.Чупилко»
Красногвардейского района Республики Крым
(МБОУ «Калининская школа имени М.К.Чупилко»)
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководителем ШМО начальных
Заместитель директора
________________________
классов
Н.Н.Кулик
________________________
Н.Н.Кулик от «28.» 08. 2025 г.
Протокол № 4 от «28» 08. 2025г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Н.В.Кузьмич
Приказ № 343-од
от «29» 08. 2025 г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
(Вариант 2)
учебного предмета «ИЗОБРАЗИТЕЛЬАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
для обучающихся 4-Б класса (П.М.)
Составитель: Гончаренко О.А.,
учитель
с.Калинино, 2025
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Изобразительная деятельность» предназначена для
учащихся 4 класса (вариант 2), составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (ин6теллектуальными нарушениями), адаптированной
основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2).
Цель обучения предмету в четвертом классе – формирование умений изображать
предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами.
Задачи:
- формирование интереса к доступным видам изобразительного искусства;
- формирование простейших эстетических ориентиров (красиво – не красиво) в
практической жизни и их использование в организации обыденной жизни и
праздника;
- освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, рисование,
аппликация; использование различных изобразительных технологий;
- развитие способности к совместной изобразительной деятельности;
- воспитание положительного отношения к изобразительной деятельности, желания
заниматься ею.
II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТ
Учебный предмет «Изобразительная деятельность» входит в предметную область
«Искусство» обязательной части учебного плана в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Личностные и предметные планируемые результаты освоения программы
обучающимися рассматриваются в качестве возможных (примерных),
соответствующих индивидуальным возможностям и специфическим
образовательным потребностям обучающихся.
Личностные результаты:
- основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к
определенному полу, осознание себя как "Я";
- социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной
деятельности;
- формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его
органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;
- формирование уважительного отношения к окружающим;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
- освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери),
пассажира, покупателя и т.д.), развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на
основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным
и духовным ценностям.
Предметные результаты
- называть и определять цвет;
- рисовать по трафарету и шаблону геометрические фигуры самостоятельно;
- рисовать геометрические фигуры от руки;
- закрашивать не выходя за контур, без прожилок самостоятельно цветными
карандашами и красками (гуашь, акварель);
- работать акварельными и гуашевыми красками;
- заполнять фон акварельной краской;
- рисовать по образцу, выполняя инструкцию учителя;
- видеть геометрические фигуры в ягодах, овощах, фруктах;
- рисовать ягоды, овощи, фрукты, через геометрические узоры;
- составлять простую композицию из овощей и фруктов, следуя инструкциям
учителя;
- определять орнамент, натюрморт, пейзаж;
- рисовать простой натюрморт с помощью учителя;
- лепить овощи, фрукты, составлять их в композицию;
- работать с пластилином (разминать, разрывать на крупные куски, соединять,
отщипывать мелкие куски, раскатывать прямыми и круговыми движениями,
расплющивать);
- вырезать геометрические фигуры, овощи и фрукты;
- аккуратно наклейвать детали аппликации;
- по образцу составлять композицию из деталей цветной бумаги;
- рисовать, составлять из цветной бумаги орнамент.
Изучение предмета «Изобразительная деятельность» в 4 классе направлено на
формирование следующих базовых учебных действий.
Личностные результаты:
- осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы,
обучением, занятиями;
- осознание себя как одноклассника, друга;
-самостоятельность
в
выполнении
учебных
заданий,
поручений,
договоренностей;
- готовность к безопасному и бережному поведению в обществе.
Коммуникативные результаты:
- вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик –
ученик, ученик – класс, учитель-класс);
- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с
одноклассниками и учителем;
- обращаться за помощью и принимать помощь;
- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах
деятельности.
Регулятивные результаты:
- входить и выходить из учебного помещения со звонком;
- ориентироваться в пространстве класса (учебного помещения);
- пользоваться учебной мебелью;
- передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые
помещения;
- адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку,
вставать и выходить из-за парты и т. д.);
- работать с учебными принадлежностями;
- следовать предложенному плану, работать в общем темпе.
Познавательные результаты:
- сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
- пользоваться знаками, символами, предметами- заместителями;
- наблюдать;
-работать с информацией (понимать изображение, устное высказывание,
элементарное схематическое изображение, предъявленные на бумажных и
электронных и других носителях).
III. МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ОБУЧЕНИЯ
В соответствии с требованиями ФГОС результативность обучения каждого
обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 2) оценивается с учетом особенностей его психофизического развития и
особых образовательных потребностей.
Цель мониторинга - оценка уровня сформированности представлений,
действий/операций и определение достижения планируемых результатов по
предмету «Изобразительная деятельность».
Результат оцениваются по следующим критериям:
5 баллов - выполняет действие самостоятельно,
4 балла - выполняет действие по инструкции (вербальной или неверб.),
3 балла - выполняет действие по образцу,
2 балла - выполняет действие с частичной физической помощью,
1 балл - выполняет действие со значительной физической помощью,
0 баллов - действие не выполняет.
Полученные данные заносятся в карту развития.
Мониторинг сформированности базовых учебных действий проводится в 3
этапа:
1 этап – сентябрь (стартовая диагностика)
2 этап – январь (промежуточная диагностика)
3 этап – май (итоговая диагностика)
Оценка базовых учебных действий оцениваются по следующим критериям:
0 баллов - действие отсутствует, обучающийся не понимает его смысла, не
включается в процесс выполнения вместе с учителем;
1 балл - смысл действия понимает, связывает с конкретной ситуацией,
выполняет действие только по прямому указанию учителя, при необходимости
требует оказание помощи;
2 балла - преимущественно выполняет действие по указанию учителя, в
отдельных ситуациях способен выполнить его самостоятельно;
3 балла - способен самостоятельно выполнить действие в определённых
ситуациях, нередко допускает ошибки, которые исправляет по прямому
указанию учителя;
4 балла - способен самостоятельно применять действие, но иногда
допускает ошибки, которые исправляет по замечанию учителя;
5 баллов - самостоятельно применяет действие в любой ситуации.
Полученные
данные
заносятся
в
таблицу
фиксации
результатов
сформированности БУД.
IV. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Лепка
«Мишка-неваляшка». «Зайчик». «Ежик». Цыпленок из пластилина. «Курочка».
Быстроногая лошадка из пластилина. Домик из пластилина. «Азбука в картинках».
Лепка слова «машина». Лепка «Птичье собрание». Лепка «Лебедь». Лепка «Собака в
будке». Лепка «Мышка на сыре». Лепка «Кошка на охоте». Лепка «Козадереза». Лепка «Барашки на лугу». Лепка «На лугу». Лепка «В деревне». Лепка
«Ваза с фруктами».
Рисование
Домики
в
деревни. «Черепашка».
«Поезд». «Елочки».
«Бабочка». «Мои
одноклассники». Смешарики». Рисование круга от руки, дорисовывание. Рисование
с натуры «Воробей». Рисование по образцу «Птичье собрание». Рисование с натуры
«Лебедь». Рисование с натуры «Собака». Рисование по образцу «Собака в
будке». Декоративное рисование «Узор на стекле». Рисование «Подарки Деда
Мороза». Рисование с натуры «Кошка». Рисование по образцу «Кошка на
охоте». Рисование с натуры «Коза». Рисование по образцу «Коза дереза». Рисование с натуры «Барашек». Рисование по образцу «Два
барана». Рисование с натуры «Коровы». Рисование по образцу «На лугу». Рисование
с натуры «Лошадь». Рисование по образцу «В деревне». Рисование натюрморта
«Ягоды в вазе». Рисование по образцу «Помидор». Рисование по образцу
«Баклажан». Рисование по образцу «Лук, свекла». Рисование с натуры «Корзина
овощей». Рисование по образцу «Банан». Рисование по образцу «Гранат». Орнамент
в полосе из фруктов.
Аппликация
Аппликация из квадратов «Слон». Аппликация «Паровозик». Аппликация
«Бабочка». Аппликация «Утенок». Аппликация в полосе из геометрических фигур.
Аппликация в квадрате из геометрических фигур. Аппликация в круге из
геометрических
фигур. Аппликация
«Птичье
собрание». Аппликация
«Лебедь». Аппликация «Собака в будке». Аппликация «Снеговик». Аппликация
«Новогодние
игрушки». Аппликация
«Кошка». Аппликация
«Коза-дереза».
Аппликация «Два барана». Аппликация «На лугу». Аппликация «В деревне у
бабушки». Аппликация «Малина». Аппликация «Ягоды в вазе». Аппликация
«Корзина овощей». Аппликация из зерен «Фрукты в тарелки». Аппликация.
Орнамент чередующийся в полосе из ягод и фруктов.
V. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Раздел
Количество
часов
Электронные(цифровые)образовательные
ресурсы
1
Лепка
8
2
Рисование
14
3
Аппликация
12
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogoiskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4-klass4164807.html
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu
_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanchika_4_kl
ass-141962.htm
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnojdeyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciya-izcvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
итого
34
VI. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема урока
Контр Дата
ольное
тестир
ование
05.09
Электронные (цифровые)образовательные ресурсы
1
Рисование Домики в деревни.
2.
Аппликация из квадратов «Слон».
Диагностическая аттестация.
3.
Рисование «Черепашка».
19.09
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
4.
Рисование «Поезд».
26.09
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
5.
Аппликация «Паровозик».
03.10
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
6.
Рисование. «Елочки».
10.09
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
7.
Аппликация «Бабочка».
17.09
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
8.
Рисование. «Смешарики».
24.09
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
9.
Рисование круга от руки,
дорисовывание.
07.11
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
10.
Аппликация «Утенок».
14.11
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
11.
Аппликация в полосе из
геометрических фигур.
21.11
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
12.
Лепка. «Зайчик».
28.11
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
13.
Лепка. Цыпленок из пластилина.
05.12
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
1
12.09
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
14.
Лепка. «Азбука в картинках».
12.12
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
15.
Лепка слова «машина».
19.12
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
16.
Рисование с натуры «Воробей».
26.12
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
17.
Аппликация «Птичье собрание».
16.01
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
18.
Лепка
«Птичье
собрание».
Промежуточная аттестация.
23.01
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
19.
Рисование «Лебедь».
30.01
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
20.
Аппликация «Лебедь».
06.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
21.
Лепка «Лебедь».
13.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
22.
Рисование «Подарки Деда Мороза».
20.02
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
23.
Аппликация «Снеговик».
27.02
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
24.
Аппликация «Новогодние
игрушки».
06.05
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
25.
Рисование с натуры «Кошка».
13.05
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
26.
Аппликация «Кошка».
*.05
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
27.
Лепка «Мышка на сыре».
27.03
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
28.
Рисование с натуры «Коза».
10.04
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
1
29.
Аппликация «Коза-дереза».
17.04
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
30.
Лепка «Коза-дереза».
24.04
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-lepim-geroev-skazki-4klass-4164807.html
31.
Рисование натюрморта «Ягоды в
вазе». Итоговая аттестация.
08.05
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
32.
Рисование по образцу «Помидор».
«Баклажан». «Лук, свекла».
15.05
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
33.
Рисование по образцу
22.05
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_izo_na_temu_risovanie_s_natury_bumazhnogo_stakanch
ika_4_klass-141962.htm
34.
Аппликация «Корзина овощей».
26.05
https://infourok.ru/konspekt-uroka-izobrazitelnoj-deyatelnosti-v-4-klasse-na-temu-applikaciyaiz-cvetnyh-polosok-sharfik-7481384.html
1
